帝提出这个要求，他也不能不答应。所以他向皇帝提出请求，派几个明法科、明算科进士，兼职去师范学堂授课。

    朱由检点头应允，打算派宋应星等人，去师范学堂授课。

    同时，他像设置工程师等级一样，按照教师的专业知识和教学能力，为他们设置了助理教师、初级教师、中级教师、高级教师、特级教师五个等级，地位相当于九品到六品官员。

    除了在学堂不用对官员下拜外，就是出了学堂，他们也拥有相应品级的地位。

    用这一个办法，进一步鼓励士子当教师。

    孙奇逢这个元士，被他授与了特级教师身份。

    并且朱由检还向他许诺，以后若做出大功绩，可以授予勋级，继续提升品级，并且发放勋禄。

    孙奇逢面对皇帝的恩典，自然只能谢恩。皇帝的这个做法，让他深受鼓励。

    朱由检又问他道：

    “《教育报》办得怎么样了？”

    “有没有遇到困难？”

    这份报纸的创办，朱由检早就给过许可。

    但是现在京城有名的报纸中，并没有出现《教育报》。

    孙奇逢当即回道：

    “臣之前一直在忙着筹建师范学堂，《教育报》征集的稿件也不够。”

    “臣打算师范学堂开学后，再印刷发行《教育报》。”

    “有学堂的学子投稿，应该能把报纸撑起来！”

    朱由检点了点头，又指点道：

    “如果孙卿觉得报纸上没有什么文章可发，朕就给你一个任务。”

    “把需要教导的内容，分成课程列出来。”

    “然后向所有的士子，征集教学办法。”

    “选择优秀的刊登在报纸上，再让士子评论。”

    “最后集合在一起，编成一部教材。”

    “师范学堂的文学课程，都可以用这个方法编教材。”

    “被采纳的作者名字都要印在教材上，并且分享稿费。”

    孙奇逢眼睛一亮，感觉这是个让《教育报》快速打开局面的好办法。毕竟教材的地位，学过《朱子集注》的都知道。

    那些好名的士子，绝不会放弃这个机会。更别说还有稿费可拿，可以分享利益。

    不过科举的教材，已经由朱熹等人确定。能够修改编撰的，是刘宗周、钱谦益那样的泰斗。

    史学教材更是由新设的翰林院国史馆编撰，不让人随便插手。

    数算教材朱由检已经打算自己编，礼法关系到重制礼乐，能在《教育报》制定的教材，只留下了文学。

    朱由检想到后世有名的《古文观止》《唐诗三百首》《宋词三百首》等书籍，让孙奇逢组织人编撰古文和古诗词选集。

    这些东西对科举也不是必学，却可以作为选修课，提高文学素养。

    孙奇