重新拿起那本被他嫌弃的《教育心理学导论》，这次直接翻到后面“行为矫正”和“动机理论”的章节。灯光下，他的眼神不再茫然，而是带着一种饿狼扑食般的凶狠和专注。

“行为矫正……强化与惩罚……正强化物……” 林远一边看，一边在笔记本上疯狂记录，笔尖几乎要把纸划破。当看到“代币制”（Token Economy）时，他猛地顿住，眼睛死死盯着书页上的解释和案例描述。

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