行’作为一个面向社会公开募集并进行资源再分配的组织，其性质已接近慈善基金会，但我在民政部门的公开系统里，查不到它的任何备案信息。这属于非法运营。”

“第二，也是最关键的。”他扶了扶眼镜，镜片后的目光锐利如鹰，“它的‘善心币’兑换升学资源的机制，涉嫌严重违反《未成年人保护法》第四十条的补充释义：‘教育机构及社会组织，不得以物质奖励或功利性条件，诱导未成年人进行超越其年龄和认知能力的社会服务，避免其形成功利化行善的价值观。’他们这是在法律的雷区上疯狂蹦迪。”

在顾沉舟的协助下，五名深受其害的家长，联名向市教育局和民政局提交了实名举报信。

作为替代方案，顾沉舟还附上了一份“野草”社群内部的“去中心化劳务协议”作为范本，用以证明，非功利性的自发协作，同样能达成高效的社会组织。

听证会上，当“爱心银行”的负责人还在滔滔不绝地讲述着项目的‘育人初心’时，顾沉舟只是平静地按下了录音笔的播放键。

一个稚嫩、却充满困惑的童声在肃静的会场里响起：“王老师，我妈妈说我们家不缺铅笔盒，不让我捐。如果我不捐，是不是就不算好人了？我的‘爱心币’会不会比别人少？”

那个小小的、天真的提问，像一记无声的重锤，狠狠砸在每一个成年人的心上。

全场死寂。

舆论的最后一颗炸弹，由陈导的团队引爆。

一部名为《谁的好心需要记账》的微纪录片，在“断联日”当晚悄然上线。

影片运用了强烈的交叉剪辑。

一边，是孩子们在“爱心银行”的各个服务点，像流水线上的工人一样，排着长队，等待工作人员在他们的“服务记录册”上盖上一个红色的印章，每个人的脸上都带着与年龄不符的麻木和疲惫。

另一边，却是“断联日”当天，由网友自发拍摄的零散画面：暴雨倾盆的深夜，几个穿着校服的少年，浑身湿透，却在奋力帮助一位环卫工奶奶抢收被大风刮得满天飞的垃圾袋，没有人拍照，没有人记录；一个背着画板的小女孩，在公园里看到一位坐着轮椅的老爷爷，便安静地坐在一旁，用一下午的时间为他画了一张素描，然后悄悄放在爷爷的膝盖上，转身跑开。

影片的最后，陈导的镜头追上了那个在雨夜帮忙的少年，问他当时为什么那么做。

男孩被镜头堵住，有些不好意思地挠着头，质朴地笑道：“啊？当时就想着别让那些塑料袋飞起来砸到路上的车嘛……也、也没想那么多。”

画面最终定格在他那张被雨水打湿、却无比灿烂的笑脸上。

一行字幕缓缓浮现：

【有些光，生来就不为被看见。】

风波以摧枯拉朽之势席卷全网。

在法律、舆论和公众情绪的三重压力下，“爱心银行”项目仅上线两周，便被紧急叫停，并被相关部门立案调查。

又是一场完胜。

然而，就在团队庆祝胜利的那个深夜，林夏的加密邮箱里，收到了一封匿名邮件。

没有发信人，没有正文，只有一个附件。

她点开附件，瞳孔骤然收缩。

那是一份“爱心银行”的内部培训资料，标题赫然是——《高感召力话术指南》。

文件里，一条条、一字字地罗列着如何对孩子进行心理诱导的技巧。

其中一条被红笔重点标注的内容，像毒蛇的獠牙，闪着幽冷的光：

“在沟通中，要巧妙地引导孩子将‘行善’与‘被认可’、‘被喜爱’深度挂钩，让他们潜意识里认为，只有不断地‘存币’，才能获得老师和家长的爱，从而形成稳定的心理依赖。”

林夏的眼神，一瞬间冷到了极点。

她立刻召集了还在办公室的核心成员。

当晚十点，“反击者联盟”的直播间毫无预兆地亮起。

屏幕前，是面沉如水的林夏。

“大家好，我们来开一场‘坏蛋话术拆解大会’。”

没有寒暄，她直接将那份《高感召力话术指南》投屏在身后，亲自出镜，逐字逐句地剖析着那些包裹在“爱与教育”糖衣之下的精神操控技巧。

“‘你看隔壁小明多乖，已经攒了五十个币了，你再不努力，妈妈就不喜欢你了。’——这是在构建‘爱的条件’，让孩子觉得爱是需要交换的。”

“‘你今天帮助了同学，老师真为你骄