才刚刚四岁，走路还有些蹒跚。

泽菲尔看着那个被姐姐牵着手、睁着懵懂大眼睛的莉莉，不禁微微蹙眉。他并非不愿接收，而是考虑到实际情况。四岁的孩子，注意力难以长时间集中，生活自理能力也弱，强行让她坐在教室里，恐怕效果适微，反而可能让她对学习产生抵触情绪。

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