2006年10月25日，上午八时三十分。

    云溪县公安局院内气氛肃穆，三辆警车闪烁着红蓝警灯，缓缓驶入大院。中间那辆车的后座上，汪正国戴着手铐脚镣，面色灰败，眼神空洞地望着窗外迅速掠过的熟悉街景。

    赵刚率先下车，拉开后车门。两名民警将汪正国搀扶下来。早已等候在院内的办案民警们沉默地看着这个制造了灭门惨案的男人，目光复杂。

    “直接送看守所。”赵刚对押解民警吩咐道，声音沙哑却坚定，“办理手续，单独关押。”

    汪正国被带离后，赵刚站在原地，深深吸了一口熟悉的空气。连续多日的奔波抓捕终于画上句号，但他脸上看不到丝毫轻松。

    上午九点，县公安局会议室。“10·14清溪村灭门案”专案总结会在此召开。局长主持会议，所有参与案件的侦查员悉数到场。

    赵刚作为一线指挥，首先汇报了整个案件的侦破过程：从最初的现场勘查受阻，到陈默介入后从胶鞋印、指纹和纸条三个关键细节打开突破口；从石坝乡排查发现汪正明的包庇行为，到清塘镇找到关键物证柴刀；从南州布控到最终在三元里村抓获汪正国。

    “这起案件能够快速侦破，离不开陈默教授的专业指导。”赵刚最后总结道，“特别是在暴雨破坏现场的情况下，陈教授通过微量物证分析和心理侧写，为我们指明了侦查方向。”

    局长点头，正要宣布散会，陈默却举了下手。

    “案子虽然破了，但我认为还有最后一步工作要做。”陈默的声音平静却有力，“我建议带山泰警院的学生来清溪村，进行一次现场还原教学。”

    会议室里一阵轻微的骚动。几个老刑警面面相觑，显然对这个提议感到意外。

    “命案现场作为教学用地？”局长微微皱眉，“这合适吗？”

    “案发现场已经被技术队彻底勘查过，重要物证均已提取。”陈默解释道，“现场暂时保持原状，封存完好。让学生接触真实的命案现场，比在教室里讲十堂现场勘查课都管用。”

    他顿了顿，补充道：“这也是为基层培养未来的刑侦人才。让他们早点明白，破案靠的不是高科技，而是对细节的把握和逻辑的串联。”

    局长沉思片刻，看向赵刚：“你的意见？”

    “我同意陈教授的建议。”赵刚立即回答，“清溪村位置相对偏僻，现场干扰少。而且这起案子很典型，适合作为教学案例。”

    “好。”局长拍板，“那就定在11月1日。赵刚，你负责协调当地村委会和现场安保。陈教授，教学安排由你全权负责。”

    2006年11月1日，清晨七点。

    两辆中巴车沿着崎岖的山路驶向清溪村。车上坐着20名山泰警院刑侦专业的大三学生，以及带队老师陈默。

    学生们既兴奋又紧张，这是他们第一次接触真实的命案现场。

    “都记住纪律。”陈默在车上再次强调，“现场一切物品保持原状，不准私自触碰任何东西。分组进行模拟勘查，每组都要做好记录。”

    中巴车在清溪村村口停下。赵刚已经带着几名民警等在路边。深秋的清晨，山村被薄雾笼罩，周德海家那处院落静静立在村尾，黄色的警戒线在晨风中轻微飘动。

    “现场保持完好。”赵