市场、市、工厂走走，看看菜贩怎么定价，老板怎么招人，工人怎么花钱——这些‘活生生的经济’，比论文里的模型更有用。”

教授笑着说：“我带学生做过‘菜市场调研’，他们现‘下雨时菜价涨两毛’‘周末猪肉卖得快’，这些细节，模型里根本不会有，可企业就认这个。”

第二步：把“学术语言”

翻译成“老板能懂的话”

——别讲“边际效应”

，讲“能多赚多少钱”

“面试时别说‘我研究过供需均衡’，说‘我能帮你分析哪些产品该涨价，哪些该促销’；别说‘我懂博弈论’，说‘我能帮你制定应对竞争对手的策略’——把学术术语翻译成‘赚钱方案’，老板才会给你机会。”

顾华的表哥后来就是这么找到工作的：“他跟老板说‘我能算出哪种套餐卖得最好，至少能多赚1o’，老板当场就录用了他——老板不管你用了什么模型，只看‘能不能多赚钱’。”

第三步：给理想找个“兼职”

——主业求生存，副业追理想

“如果实在放不下研究，可以先找份能糊口的工作，利用业余时间写博客、做科普，把你的想法分享给更多人。

说不定哪天真能靠这个火起来，既实现了理想，又解决了生计。”

刘佳佳突然想起自己关注的一个经济学博主：“博主白天在银行做柜员，晚上写‘普通人能看懂的经济分析’，现在粉丝百万，出版社找上门出书——原来理想和现实，不是非此即彼。”

五、鱼缸外的世界：真正的经济学，藏在生活的烟火里

下课铃响时，教授把鱼缸里的金鱼倒进了窗外的池塘。

“你们看，”

他指着游向深处的金鱼，“它在鱼缸里只会撞玻璃，到了池塘，才知道怎么游。”

顾华的笔记本上，“红灯专业”

四个字被划掉了，改成了“需要转弯的路”

。

他突然想去表哥工作的快餐店看看，不是同情，是想知道“老板到底为什么会裁人”

——那些活生生的理由，或许比论文里的模型更接近经济的真相。

教授收拾着教案，阳光透过窗户，在“36万亿美元国债”

的图表上投下温暖的光斑。

“记住，经济学的价值，不在论文表，而在帮人们过得更好。

能让菜贩多赚两毛，让老板多雇个人，让工人多攒点钱——这些‘小事’，比任何顶级期刊的论文都有意义。”

刘佳佳的眼镜终于稳稳地架在鼻梁上，她拿出手机，给妈妈了条微信：“妈，我决定辅修数据分析了——既能学我喜欢的经济，又能找份好工作，两不误。”

结尾：你踩过“红灯专业”

的坑吗？评论区聊聊，送你“专业避坑指南”

暮色像墨水一样晕染开来，教授的声音在安静的教室格外清晰：“我们都可能选错路，可能为不切实际的理想付出代价——但没关系，重要的是学会转弯，学会在理想和现实之间找到平衡。”

“最后送份礼物：评论区留下你在专业选择上的困惑或踩过的坑（比如‘我学了考古，现在不知道能干嘛’），点赞最高的1o条，我会用经济学的‘成本收益分析’和心理学的‘沉没成本效应’，帮你设计‘破局方案’，再送你一份《专业选择避坑指南》——里面有5个判断专业前景的实用维度，让你在选专业或转行时，少走弯路，既不辜负理想，也不委屈生活。”

“别觉得这是小事。”

他顿了顿，目光扫过每个同学，“专业没有绝对的‘红灯’或‘绿灯’，只有‘适合’或‘不适合’。

就像那缸里的金鱼，能从鱼缸游向海洋的，不是最聪明的，是最懂得‘既要知道边界，又要敢于探索’的。

而你，完全可以成为那条鱼——既带着理想的鳞片，又长着适应现实的鳍。”

当晚的班级群里，故事已经酵。

刘佳佳了辅修课程的申请表，配文“谁说鱼和熊掌不可兼得？我偏要试试”

；顾华说他周末要去菜市场调研，“教授说得对，活生生的经济比模型有趣”

；廖泽涛分享了表姐的会计准考证，“她终于明白，理想可以兼职，但面包必须管够”

。

教授了个“加油”

的表情：“你们正在做的，就是最勇敢的事——不被‘沉没成本’绑架，不被‘理想’困住，在现实里找到属于自己的位置。

下节课我们聊聊