表’，没规定水草‘必须长多高’，可鱼活得好，草长得旺，连青苔都在帮忙净化水。

这就是系统：各干各的，反倒互相托着。”

顾华突然想起什么，笑着说：“我邻居张阿姨，她家孩子是我们小区最省心的。

别的家长天天盯着孩子写作业，张阿姨就一句话‘作业是你的事，写完了能玩，写不完挨老师骂’。

那孩子有时贪玩没写完，被老师批评了，回来自己哭着补，下次就记住了。”

“有次我妈跟张阿姨取经，”

顾华说，“张阿姨说‘孩子就像小树苗，你别总想着把它扳直，它自己会长正的。

你要做的，是别让它长到沟里去’。”

教授点头：“心理学里有个‘霍桑效应’：当你盯着别人做事，对方反而不自在。

就像你妈总看着你吃饭，你是不是越吃越别扭？真正的智慧，是给对方留够自己转的空间——你搭好台子，让他自己唱戏，比你抢过戏服替他唱，强多了。”

（四）那些“活得顺”

的人，都懂“不较劲”

下课前的十分钟，教授给每个人了张纸条：“写下一件你‘越较劲，越搞砸’的事。”

刘佳佳咬着笔，笔尖在纸上划了半天：“去年生日想给男友织条围巾，本来挺开心的，结果织错了几针，我非拆了重织，拆了织，织了拆，最后围巾没织成，还跟男友吵了架——我嫌他‘不理解我的辛苦’，他嫌我‘小题大做’。”

顾华写的是：“高考前想考年级第一，每天只睡四个小时，结果考前烧，挥失常，比平时低了五十分。

反倒是平时没那么较劲的同桌，轻轻松松考了个不错的学校。”

小景云的纸条上画了只歪歪扭扭的仓鼠：“想让我的仓鼠喜欢我，总抓它出来抱，结果它见我就躲，还咬了我一口。

后来我不管它，它反倒自己爬到我手上来啃瓜子了。”

教授把纸条收上来，一张张念，教室里时不时爆出笑声。

最后他指着窗外的梧桐树：“你们看那棵树，树干歪歪扭扭的，枝桠东伸西长，可它就是长得茂盛，夏天能遮半栋楼的阴凉。

要是有人非要把它的枝桠都剪直，它还能活吗？”

“人也一样，”

教授说，“你总想着‘必须活成直线’，可生活哪有那么多直线？考砸了，失恋了，工作不顺了，都是再正常不过的事。

道家说‘道法自然’，自然里的路，从来都是弯弯曲曲的。”

他顿了顿，拿起粉笔在黑板上画了个大大的圆：“你们看这圆，没棱没角，却能滚得最远。

生活也是这样，别总想着‘搞定一切’，接受那点不完美，给意外留点缝，反倒能活得顺。”

下课铃响时，小景云突然指着鱼缸喊：“鱼不抢了！”

大家凑过去看——阳光透过玻璃照进鱼缸，三条金鱼慢悠悠地游着，一条停在水草边，一条啄着缸壁上的青苔，还有一条对着阳光晃尾巴。

水草在水里轻轻晃，水面平得像镜子，连空气里的木头味，都透着股说不出的舒服。

思考题：

1你有没有过“越想做好，越搞砸”

的事？当时是不是太较劲了？

2观察身边“活得顺”

的人，他们是不是都有个共同点：不跟自己较劲，也不跟别人较劲？

3选一件你最近总在“控制”

的事，试着“退一步”

：比如少问一句“你为啥不回消息”

，少催一次“你啥时候做完”

，一周后看看有啥变化？

结尾：

“其实‘不较劲’不是躺平，是懂‘顺势而为’。”

教授合上书时，夕阳正落在他的眼镜片上，闪着光，“下节课我们聊三个真事：一个妈妈靠‘不管’治好儿子的拖延症，一个老板靠‘少管’让公司利润翻三倍，还有个姑娘靠‘不逼自己’考上了研究生。”

他往黑板上贴了张海报，上面写着：“评论区分享你的‘放手后反而更好’的故事，抽5个人送教授手写的《分寸感手册》——里面有15个‘该放手’的信号，3个‘该出手’的时机，下周开课就！”

窗外的梧桐叶沙沙响，鱼缸里的鱼还在慢悠悠地游。

原来最好的日子，从来不是“被搞定”

的，而是像都江堰的水，像青城山的鸽子，像鱼缸里的鱼——顺着自己的性子，慢慢流，慢慢飞，慢慢游，反倒活得又稳又快活。