细节，非常好！

这次普选是人类历史上第一次，9oo万21岁以上男性都能投票，投票率75，农村比城市还高。

这里有两个关键点：一是民族主义的影响，拿破仑征服欧洲时，民族主义从精英传到底层，让法国人有了“我们都是法国人”

的整体感，这从哲学“共同体理论”

来看，是构建了“民族共同体”

，让底层民众觉得自己是国家的一部分，有了参与政治的意愿；二是教士的作用，当时是复活节，教士们在投票箱前给选民划十字，把普选包装成“末日审判”

一样的神圣活动，这从心理学“神圣化心理”

来看，让淳朴的农民觉得投票是宗教义务，所以积极参与。

托克维尔在他的村子里看到，村民排队投票却不知道投什么，还等着他指示，他只能嘱咐“投完票就回家，别和陌生人说话”

。

这说明什么？从心理学“认知偏差”

来看，农民对政治的认知还停留在“听从权威”

的阶段，普选对他们来说只是形式上的参与，还没形成真正的政治自觉；从哲学“启蒙论”

来看，这也印证了之前布朗基和路易·勃朗的分歧——底层民众的启蒙不是一蹴而就的，需要长期的教育和实践。

和蔼教授：讲到这儿，咱们回顾一下1848年法国二月革命的脉络：七月王朝的制度失衡引骚乱，路易-菲利普的错误决策加王朝覆灭，工人阶级在人口、经济、思想三个条件下登上政治舞台，临时政府的组建和普选的推行，又让工人的诉求得到部分满足。

但大家要注意，这场革命的影响远不止于此，它不仅改变了法国的政治格局，更让工人阶级意识到了自身的力量，为后来的工人运动埋下了伏笔。

最后，给大家留两个思考题，作为咱们这节课的延伸：

1从《易经》“变卦”

角度分析，1848年革命中，工人阶级的登场是“必然之变”

还是“偶然之变”

？如果其中一个前提条件（如人口增长、食品涨价、空想社会主义）不存在，工人阶级还能在当时登上政治舞台吗？

2结合心理学“群体心理”

和哲学“实践论”

，分析1848年次普选中农村高投票率但农民缺乏政治自觉的现象，谈谈你对“民主需要启蒙”

这一观点的理解——民主制度的建立和民众的政治自觉，到底哪个更重要？

这两个问题大家课后好好思考，下节课咱们一起讨论。

觉得这节课有收获的同学，别忘了给咱们的专题课点个赞，也多和身边同学推荐，咱们新学期一起把欧洲史的脉络理得更清楚，后续还会讲1848年革命在欧洲其他国家的影响，大家记得准时来上课，别错过精彩内容！

o——1848年革命课堂内容总结

新学期欧洲史课聚焦1848年法国二月革命，剖析工人阶级登政治舞台的过程。

七月王朝2oo法郎投票门槛引不满，宴饮禁令触骚乱，路易-菲利普解职基佐致王朝覆灭。

工人登场需满足三条件：人口增长与工业化提升组织度、粮价上涨致生存危机、空想社会主义提供思想武装。

临时政府组建后推共和、普选、保就业政策，次普选农村投票率高，却因农民缺乏政治自觉需依赖权威。

课程结合心理学、易经、哲学原理分析事件，并留两道相关思考题，后续将讲革命在欧洲其他国家的影响。