标与调整”

角度，说说怎么用“以色列智慧”

——比如想考某个大学，但中途现自己不适合这个专业，该怎么办？

许黑：教授，这是“‘核心目标不变，路径灵活调整’”

。

核心目标是“考上好大学，提升自己”

，但专业选择可以灵活调整。

比如一开始想考计算机专业，后来现自己更擅长英语，就可以调整为报考外语专业——只要“提升自己”

的核心目标没变，调整专业这个“路径”

反而能让自己走得更远。

这就像以色列的核心目标是“民族存续与展”

，从“靠宗教凝聚人心”

到“靠高科技展经济”

，路径一直在变，但核心没变。

如果死死盯着一个不适合自己的专业，就算考上了，也可能学不好；但如果能灵活调整，既守住“上大学”

的目标，又找到适合自己的方向，才是明智的选择。

道家讲“顺势而为”

，这里的“势”

就是自己的兴趣和能力，顺着这个“势”

调整，才能更好地成长。

和蔼教授：总结得太精辟了！

最后我们回到吴先生的核心观点：“学犹太人的做人方式——有笃定的信仰，又能身段柔和”

。

叶寒，你结合“未来规划”

，说说怎么培养这种能力？

叶寒：教授，就是“‘先定核心底线，再练灵活应变’”

。

比如未来想做一名医生，核心底线是“有医德、救死扶伤”

，这个不能变；但成为医生的路径可以灵活——可以先考医学院，也可以先学生物再转专业，工作后可以选择内科、外科，也可以去做医学研究。

平时可以多锻炼“换位思考”

的能力，比如和同学模拟“谈判”

，练习在守住原则的同时，灵活解决问题；也可以多了解不同的文化和观点，让自己不局限于一种思维。

就像以色列在坚守宗教的同时，也能接纳高科技和多元文化，我们也要在守住自己核心的同时，保持开放的心态，才能应对未来的变化。

课堂尾声：思考与展望

今天的课程接近尾声，我们透过以色列的“双面特质”

，读懂了“平衡之道”

的底层逻辑：无论是民族展、国家治理，还是个人成长、人际相处，都需要“守住核心不迷失，灵活应变不僵化”

——该坚守的原则绝不妥协，该调整的细节绝不固执。

吴先生的旅行分享告诉我们，真正的智慧不是“非此即彼”

，而是“兼容并蓄”

，在传统与现代、对抗与共生、坚守与变通之间，找到最适合自己的平衡点。

最后，给大家留一个思考题——生活中，你有没有遇到过“需要平衡坚守与灵活”

的事（比如学习方法的选择、朋友间的分歧、未来方向的调整）？结合以色列的“双面智慧”

（坚守核心、灵活外围），说说你当时是怎么做的？如果再遇到类似的事，你会怎么优化做法，让结果更理想？

这堂关于“平衡之道”

的课，有没有让你对“如何应对矛盾与变化”

有新的理解？如果觉得有收获，别忘了点赞分享，也可以在评论区说说你“平衡坚守与灵活”

的小故事。

想知道更多“旅行中的认知智慧”

，就多在评论区催更，咱们下节课继续拆解“从其他国家的文化中，我们还能学到什么”

，不见不散！

课堂总结:

本课围绕以色列“传统与现代、坚守与灵活”

的双面特质展开，结合吴先生中东之旅案例，拆解其核心智慧：坚守宗教戒律与民族信仰以凝聚人心，灵活展高科技、制定入境政策及对巴策略以适应现实。

课程还结合心理学与道家思想，将该智慧延伸到学习（守基础、创新法）、人际（守原则、活细节）、成长（定目标、调路径）场景，强调“守住核心不迷失，灵活应变不僵化”

，最后以相关思考题引导实践平衡之道。