>许墨，你在学习中有没有类似的情况？

许墨：我之前学英语时，听人说“背单词要按词根记忆”

，这是理性主义的方法，我就死记词根含义，比如“port”

表示“拿、带”

，所以“iport”

是“进口”

、“export”

是“出口”

。

但后来遇到“report”

这个词，按词根应该是“重新拿”

，可实际意思是“报告”

，我当时特别困惑。

现在才知道，词根法属于“不完全归纳”

，不是所有单词都符合这个规律，这时候就得靠经验——多记例句，知道“report”

在“91aport”

里是“报告”

，在“reportacri”

里是“举报”

，用经验补充规律的不足。

李教授：没错！

现实生活中，理性主义和经验主义不是对立的，而是互补的——我们既需要理性主义的“规律”

提高效率，也需要经验主义的“灵活”

应对复杂情况。

比如做项目时，我们先靠理性主义制定计划（归纳过去的项目经验，总结出“项目流程表”

），再靠经验主义调整细节（遇到突问题时，靠过往处理经验快解决）。

周游，你参加过社团活动，有没有这样的体会？

周游：有！

我们社团之前办晚会，先根据之前的经验制定了“流程表”

——几点彩排、几点组织观众入场，这是理性主义的规律。

但晚会当天，音响突然坏了，流程表完全用不上，社长就靠经验，让吉他社先上台弹唱暖场，同时安排人修音响，最后没耽误晚会进度。

这就是“规律搭框架，经验补漏洞”

。

李教授（微笑）：总结得太精辟了！

最后，我们再回到“火鸡的悲剧”

——火鸡的问题不是“使用了经验”

，而是“只依赖单一经验，没考虑其他可能性”

。

对应到我们的生活，就是不要把“过去的经验”

当成“未来的唯一答案”

，要保持“认知开放性”

。

比如你之前靠“早起学习效率高”

考上了大学，但到了大学后可能现“熬夜学习更适合自己的节奏”

，这时候就要及时调整经验，而不是死守过去的做法。

课堂尾声：思考与展望

今天的课程接近尾声，我们通过“做鱼香肉丝”

“听书与读书”

“《大宪章》的性质”

等案例，清晰区分了“日常经验”

“经验主义”

“理性主义”

“归纳法”

四个核心概念，也明白了一个关键道理：总结经验不是经验主义，把有限的经验当成通用规律才是认知陷阱；理性主义的归纳法能帮助我们提高效率，但需要经验主义的灵活性来补全漏洞。

最后，给大家留一个思考题——我们常说“吃一堑，长一智”

，这里的“长一智”

属于“总结日常经验”

“经验主义”

还是“理性主义的归纳”

？请结合今天学到的概念，举一个自己的例子说明理由。

这堂关于“认知方法论”

的思辨课，有没有帮你理清生活中的认知迷思？如果觉得有收获，欢迎分享给身边的同学，也可以在评论区说说你平时是怎么平衡经验和规律的。

想了解更多“从日常现象挖掘深层逻辑”

的内容，就多在评论区留言催更，咱们下节课继续拆解“认知效率”

的秘密，不见不散！

课堂总结

本次课程围绕李教授“认知方法论”

中“经验与经验主义”

的核心疑问展开，以师生对话的形式拆解关键概念。

先借助“做鱼香肉丝”

的案例，明确区分了日常经验（实践积累的技能）、经验主义（重感官经验、轻通用规律的方法论）、理性主义（相信能从经验中归纳规律的方法论），并指出归纳法是理性主义的工具（分为完全归纳和不完全归纳）。

随后结合“听书与读书”