8%的中学生认为，35岁以后如果没有升到管理层，职业生涯就等于失败。如果不展示真实的困境，这种认知偏差谁来纠正？”

他双手撑在桌沿，目光扫过在座的每一个人：“各位老师，我们不是在编写童话。如果教材里只有鲜花和掌声，那等这群孩子十年后走进职场，面对第一张裁员通知单时，他们会觉得自己是个废物。”

会议室里出现了长久的尴尬沉默。

最终，编写组组长在笔记本上重重划了一笔：“增设一个‘多元发展路径与职业韧性’专栏。不直接用原文，但保留案例的核心冲突。我们要让孩子们知道，路不止一条，也不全是坦途。”

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