第165章 课通识教育课堂实录 登上珠峰与成为亿万富翁谁更易(2 / 4)

公里提升体力,跟着向导走已经探明的路线,等天气预报说“天气好”

再出。

现在登珠峰甚至形成了“标准化流程”

:每年春天,尼泊尔向导会先探出路线、打上绳索,普通人跟着走就行。

我认识一位清华师妹,不仅登上了珠峰,还能培训青少年登珠峰——这说明“登珠峰”

的难度是“可降低、可传承”

的。

和蔼教授:那咱们再看“成为亿万富翁”

,尤其是白手起家的创业者,他们需要满足什么条件?蒋尘,你说说你知道的创业者,比如马斯克,他做特斯拉、spacex,靠的是什么?

蒋尘:得懂技术,得会找投资,还得懂市场,甚至得能“扛住失败”

——特斯拉早期快破产的时候,马斯克自己掏了好多钱;spacex前几次射都炸了,换别人可能早就放弃了。

而且好像没有“固定套路”

,比如马云做电商,马化腾做社交,路子完全不一样。

和蔼教授:太对了!

“成为亿万富翁”

是典型的“复杂多维度目标”

——它没有“统一标准”

,也没有“可复制的路径”

先,“产品好”

没法量化:同样是手机,有的品牌硬件参数差不多,但价格能差一倍,用户还更买账,你说“好产品”

的标准是什么?是像素高?还是系统流畅?或者是品牌口碑?没法用一个指标定义。

其次,“市场成功”

也没法把控:你砸钱做广告,有的品牌能“砸出销量”

,有的品牌砸完钱就“昙花一现”

;你觉得“这个方向有前景”

,比如前几年的“共享经济”

,好多人跟风做,但最后活下来的没几个。

这就像“开船出海”

:登珠峰是“在固定航线里开船”

,你只要跟着灯塔走,避开已知的暗礁就行;而创业是“在没有航线的大海里开船”

,你不知道哪里有暗礁,不知道风向会怎么变,甚至不知道“对岸在哪”

——这种“不确定性”

,才是最难的。

和蔼教授:这里我们可以引入一个哲学概念——“可控性与不可控性”

从哲学角度看,“单一标准目标”

的“可控性”

强:你付出的努力和得到的结果,基本成正比。

比如奥运冠军,你每天多练1小时,度可能就快o1秒,名次就能往前挪;但“复杂多维度目标”

的“不可控性”

强:你付出1oo分的努力,可能只得到1o分的结果,甚至颗粒无收。

这就像种庄稼:种小麦是“单一目标”

,你浇水、施肥,到秋天大概率有收成;但创业是“种一棵从来没人种过的树”

,你不知道它需要多少水、多少阳光,甚至不知道它会不会结果——这种“未知性”

,让“成为亿万富翁”

的难度远“登珠峰”

三、认知误区:为什么我们会“低估复杂目标”

和蔼教授:现在大家应该能理解“成为亿万富翁”

的难度了,但新的问题来了——为什么很多人还是觉得“搞钱更容易”

?这就要说到我们的“思维惯性”

,尤其是“量化思维”

带来的误区。

叶寒,你上学的时候,老师怎么评价“好学生”

叶寒:看成绩啊!

考a就是好学生,考c就是差学生。

甚至家长会比“谁的分数高”

,好像分数能代表一切。

和蔼教授:这就是问题的根源——我们从小接受的“应试教育”

,本质是“把多维度的事情简化成单一量化指标”

高考用分数选拔人才,虽然高效,但也让我们形成了“思维惯性”

:觉得任何事情都能“用数据衡量”

,只要“搞定量化指标”

就能成功。

和蔼教授:从心理学角度看,这叫“量化偏见”

——我们更愿意相信“能被数字衡量的东西”

,而忽略“无法量化的能力”

比如评价一个人,我